2014年11月14日上午，教师教学发展中心邀请无锡职业技术学院副院长张铮教授，为云南高端研修班学员，做主题为“高职院校专业课程体系设计与案例介绍”讲座。张铮教授在高职院校专业课程设计和打造教学团队方面具有丰富的经验，其所负责的机械技术学院是无锡职业技术学院的重点优势学院，建有“数控技术”、“机械制造与自动化”2个国家级专业教学团队，“国家数控技术职业教育实训基地”，共获国家高等教育教学成果一等奖、江苏省高等教育教学成果一等奖、二等奖各1项，国家精品课程6门等多项荣誉。
张教授认为在开发课程之前首先应进行专业调研，思考何种课程与专业是相匹配的，这其中要考虑到专业的现有及未来需求规模是什么，未来专业的就业领域、工作岗位、升迁岗位、岗位上的工作项目、内容和文化分别有哪些。之后，应如何对企业进行调研？张教授建议企业现场实地走访调查，实地召开毕业生座谈会为主，电信联系外地零星调查对象为辅，效果会比较理想。最后就是专业课程的设计，其中首先明确专业人才培养目标，其次依据企业需要的具体工作项目的内涵界定专业课程的内容，再次根据企业对核心技术的需求情况，引入职业技术认证系列课程，并与专业课程相融合，同时根据当地企业支持条件推行必要的企业实习，丰富课程形式。
下午，张铮教授继续为学员们做主题为“高职院校精品课程和教学团队建设的思考和实践”的专题讲座。张教授首先介绍本院数控技术的精品课程团队的优秀成果，并指出建设精品课程的意义在于推动专业的快速发展，促进课程教学实施规范成系统，形成高职优质课程群和优质教学资源。那么如何将课程制作成“精品”？张教授建议将每一讲的教学内容提炼为一个主题，将这个主题归纳为几个具体问题、方向或者是项目，每一个主题讨论较为完整，注重脉络清晰，问题指向明确。具体到每一讲的教学设计上，先将这一讲的主题分解为若干问题，在5-15分钟内完成一个教学问题的讲解。张教授提醒学员们注意，决定课程教学质量的核心是教学内容有力，支持人才培养目标。张教授的主题报告聚焦课程设计的具体步骤，讲授方式简明易懂，通过本次讲座，学员们表示收获颇多，并在讲座结束后与张教授就调研方法、课程设计标准等细节问题积极交流。
（中心 顾玉剑 供稿）
