2015年4月23-24日，2015年度“中国大学生学习与发展追踪研究”（Chinese College Student Survey，简称CCSS ）项目启动会在西安欧亚学院举行。中心的杨安康、郝杰、顾玉剑三位老师参加了启动会。
CCSS项目是在清华大学教育研究院“中国大学生学习性投入调查”研究课题的基础上拓展而成的一项大型全国性大学生跟踪研究。把学生主导的个人努力与时间投入，教师主导的学业要求和课程设计，院校主导的政策支持及环境创设有机结合在一起，用测量学习性投入来预测学习结果，用改进教育过程来提高教育结果。截至目前，该项目历时七年，累计112所院校参加，覆盖28个省份，涉及到30万学生。
该次启动会历时两天，共有来自清华大学、武汉大学、山东大学、南京邮电大学等三十多所院校的老师参加。CCSS项目负责人，来自清华大学教育研究院的史静寰教授及其项目组成员为参会老师提供了数据分析培训服务；介绍了项目流程、项目工具、指标体系、常模建构及使用、问卷的发放流程及机制等相关事项；并结合2014年的数据，从结果质量、过程质量两个方面分析了同类型院校之间的差异。参会的各院校就本校的项目参与经验进行了分享，并就调查过程中遇到的问题和困难进行了探讨，形成了若干共识。
中心的杨安康老师在会上作了题为《转变与融合》的主题发言，根据本中心参与此项调查的工作经历，介绍了本中心在教学测评工作中的一些实施理念与方法。
本中心于2013年开始参与 CCSS 调查，将其作为一项重要的第三方教学调查工具，引入东南大学。中心希望，通过参与该项目，以发展和诊断问题为着眼点，通过大样本的调查分析，为掌握学生的学习现状，改进学校的教育过程，提高人才培养质量提供坚实的实证研究数据支撑。中心将协同教务处、学生处等相关单位，正式启动今年度的全校学情调查工作。
（中心 郝杰撰稿）
