2015年4月21日，2015年江苏省高校教师网络培训工作会议在江苏南京凤凰台饭店召开，来自全省各高校网培工作的相关负责人220人参加会议。省教育厅高教处袁靖宇处长、高等教育出版社党委书记、教育部全国高校教师网络培训中心主任宋永刚同志做重要讲话、我校教师教学发展中心主任李霄翔教授受邀出席会议并做专题报告，会议还邀请到西南大学教师发展中心主任吴能表教授、浙江理工大学教师教学发展中心副主任刘朝马教授作经验分享，全国高校教师网络培训中心周年同志作专题讲座。会议由全国高校教师网络培训中心副主任陈振同志主持。我校督导、成贤学院教学督导组主任高建国教授也应邀出席了此次会议。
省教育厅袁靖宇处长首先围绕现代高等教育面临的重大挑战、我省高等教育教学改革的形势和任务、师资培训体系的发展和模式做重要讲话，并提出了在教育部网培中心的指导和关心下，进一步做好我省高校网络培训工作的殷切希望。
教育部网培中心主任宋永刚同志回顾了网络培训工作的开展历程及成果，就新常态下如何做好高校教师网络培训工作，重点谈了“为什么、做什么、怎么做”三个重要命题，为全省高校网培工作的开展指明了方向。
西南大学教师教学发展中心主任吴能表教授做“如何有效的开展校本培训工作”的专题报告，介绍了西南大学校本培训的内涵和意义，同时分享了校本培训的宝贵经验，包括培训的目标、主要形式、内容和操作流程。
教育部网培中心周年同志对高校教师网络培训课程体系及培训形式做了全面详尽的介绍，包括网培中心的宗旨和网培课程设计等基本概况。网络培训的主要业务有集中培训、网络直播培训、在线直播、微课教学比赛、院校教师在线学习平台等多种形式。报告最后还对网络培训模式创新作了有益探索。
浙江理工大学教师教学发展中心刘朝马教授以“高校教师网络培训的制度保障”为题，系统介绍了浙江理工大学的网培工作的开展情况和有益经验，谈及网培工作开展要素，刘教授认为离不开领导重视、制度约束、氛围营造、精心组织和有效沟通。
我校教师教学发展中心主任李霄翔教授以“东南大学教师职业发展和教学能力提升的思考”为题做主题发言。从理论层面和实践层面引导参会人员共同思考以下几个问题：在信息化教育飞速发展的新情境下，如何对高校教师的职业进行重新定位；如何界定教师教学发展中心的职责、并与其他部门协调共进；如何形成教师发展的基本动力和普遍共识；教师发展资源的挖掘和整合及如何培养教师发展师；如何处理好行政权和学术权的关系。之后李霄翔教授和与会同仁们分享了我校教师教学发展中心建设的有益经验，包括中心的组织架构和基本职能，特别是以弘扬教学文化为宗旨的东大师资培训体系、并展示了教学发展建设的丰硕成果。报告兼具理论深度和实践意义，新思路和新想法引人思考，最后李教授与在场来宾就高校师资培训相关内容作了有益交流。
教育部网培中心通过以网络培训为主的各类培训项目来促进高校教师教学能力的提升，目前累计培训高校教师近50万人。覆盖全国98%的本科高等院校、93%的高等职业院校。我校教师教学发展中心作为江苏省微课教学竞赛工作的协助单位，也将积极响应网络培训，与相关部门合力组织好本校的网络培训工作，让更多东大教师能够通过直播讲座、微课教学比赛等网培平台，享受和应用到更优质的教学成果，进一步提升教师教学理念、经验、技术和方法。
（顾玉剑 撰稿）
