伴随着音乐的响起，由东南大学自动化学院张亚老师讲授的《自动控制原理II(a)》课程在QQ群直播间即将开播。同学们如约而至，在热情洋溢的歌声中等待课的开始。开课两周以来，张亚老师采用QQ群屏幕共享语音直播形式，有条不紊地进行着。
张亚老师何许人也？
张亚，女，1981年生，工学博士，副教授，博士生导师。近年来主持国家自然科学基金项目3项，江苏省自然科学基金项目1项，东南大学优秀青年教师科研资助计划、东南大学创新基金、以及教育部重点实验室开放课题项目各1项；参与国家自然科学基金项目2项，参与完成国家军口863计划项目1项、国家自然科学基金重点项目。现为IEEE会员，中国自动化学会青年工作委员会委员，中国人工智能学会智能空天系统专业委员会委员。
1.授课方式的选择
早从2月初起，“自动化学院网上授课交流群”就一直热闹非凡，老师们探讨交流各种软件平台和线上教学方法。自动控制原理是自动化专业的专业主干课，由经典控制和现代控制两部分组成，支撑培养学生对复杂自动化工程问题进行建模、分析、以及设计。《自动控制原理II(a)》是专门面向自动化专业控制科学方向学生开设的现代控制课程，课程中涉及到的数学推导比较多。
因此，基于对慕课资源的深入调研以及学生的反馈意见，任课老师张亚决定采用直播的形式进行授课，这也是多数老师采用的授课方式。由于班上不到30名学生，所以就直接采用QQ群内屏幕共享语音直播的形式。
2.线上线下，混合双打
加强学生自主学习的能力是教学目标之一。张亚老师采用线下学生自主预习，线上直播授课和答疑的形式，将教学过程贯穿课前、课上、到课后。
授课流程
（1）课前准备
尽管采用直播的形式，但线上网络不比线下教室，存在许多不可控的不稳定因素，因此必须有预备方案。张亚老师提前录制了带旁白和板书的PPT，在课前发到群里，一方面供学生课前预习，另一方面如果课上有学生由于网络卡顿等原因影响了学习，可以查看PPT查漏补缺。
（2）课上互动
同学们谈线上学习时有同学提出来
上课不同于线下，老师无法观察到学生的听课状态，所以上课时与学生的互动尤其重要。每次课上都会请几位同学回答问题，线上语音回答问题毫无障碍；随堂练习并请同学展示讲解他的解决思路，也可以通过发送练习图片顺利进行。
互动是双向的。同学们反映因为可以匿名发信息提问、发言也不是面对面的,所以线上直播模式更利于提问。学生遇到不明白的地方会直接问或者在群内留言，所以上课的时候要适当留意群内消息哦。
（3）及时的学习反馈
预习和上课的效果都要通过作业进行及时的反馈。张亚老师会在课前设置1-2个预习题目，要求同学们在上课前结合看预习资料完成；到课上的时候再进行反馈讲解；课后再布置适当的作业。这些都采用QQ群内的“作业”功能，要求同学们在线提交作业图片，然后及时批改并进行反馈。
03.线上直播课，教学利器
工欲善其事，必先利其器。在此必须安利这个直播上课神器——带手写笔的平板电脑。自动控制原理II这门课涉及不少分析推导，配合手写笔在PPT内写板书，学生端看得很流畅，上课效果和线下课程相当。课后同学们在群里留言“老师辛苦了”，对老师来讲也是莫大的鼓励。
张亚老师的直播课程是东南大学众多线上直播课程的一个缩影。尽管大多数老师还是18线之外的新手主播，直播方式也很普通，但每位老师都注入了不平凡的努力和热情，定能带给粉丝们丰富的学习成果！
