线上教学小讲堂第八期
今天邀请到的是艺术学院许继峰老师，来为我们分享他的线上课堂的经验方法。
先一起来认识一下许继峰老师吧~
许继峰，设计学博士，副教授，硕士生导师，艺术学院院长助理。近年来主编及编著高等院校设计专业教材10余部，指导学生获得国内外重要设计竞赛奖100余项，获评2019年度“艺术学院最受欢迎老师“称号。
主要研究方向:中国传统工艺传承与创新，社会创新与战略设计。
聊聊《产品设计II：产品设计原理与方法》这门课~
该课程是面向产品设计本科生专业主干课，通过讲授产品设计基本理论、流程和方法，使学生熟悉并掌握产品设计思维方式、一般步骤和常用方法，进而培养学生运用设计思维创造性解决实际问题的综合设计能力。
Part 1 多手段出击，非常时期的教学方式
非常时期，为了解决线上教学真实情境欠缺、信息反馈不及时以及难以开展实践调研的问题，许老师着力探索并尝试“非常的教学方式”——多资源共享、跨平台学习和全时段互动。
在课程前期准备时，根据线上教学的特殊性，重新调整教学内容和时间安排，并选择不同平台上的多样化资源，包括中国大学mooc课程，优酷网视频资源，TED视频资源，微信公众号资源发布，许老师主编教材的pdf版本，教案ppt的电子版，实践案例范本等。
小黑板：挖掘除教材外的各路学习资源，保障学生在课上和课后有充足的参考资料，拓展学生专业知识领域，提升学生自主学习能力。
教学课件ppt分享
与学生交流共同并一起尝试多款软件，包括雨课堂、阿里钉钉、腾讯会议、腾讯课堂和企业微信，并由全班58名同学进行软件测评和打分。最终选择与微信群衔接最快捷的、管理方便和操作简单易行的企业微信作为授课平台，可以直播、在线视频会议和语音会议，且支持教师和学生双向共享文件、录屏，授课互动效果和效率得到保障。
小黑板：如果您也在用企业微信授课，许老师说的企业微信的这些功能，都可以操作起来啦~
自编教材与微信资源分享
课后微信群的实时交流、mooc网的在线学习与答疑、电子版教材的规定阅读量让整门课程从课堂45分钟延伸到全天全时段，增强学生对设计的兴趣度和投入度。
小黑板：全时段互动不仅是实时交流，也是给学生足够的课后学习思考的素材和时间哦~
视频资源库分享
Part 2 由被动转主动，从“设计”到“社计”
《产品设计原理与方法》课程旨在培养学生运用设计思维解决实际问题的专业能力，而设计思维的关键不只是“thinking”，更重要的是“doing”，即用“做”的方式去思考解决问题。
本次线上教学开始前，许老师与班内同学就当前疫情防护措施和存在问题进行探讨，大家共同选定 “为防疫而设计”作为设计实践主题，切实将“设计”转向“社计”，将学生的切实体验和关注度转化为设计主动性和社会责任感。
学生汇报分享的内容
在实际授课过程中，重点强化学生的团队研讨、主动发现问题、分析问题及解决问题的实践训练。同时，转变传统授课的方式和节奏，即按照学生设计实践进度和节奏设置并调整授课内容，教师的理论讲授、理念引导和专业指导穿插其中，增强师生对具体问题和实施方案的深度交流与互动。
小黑板：教学过程中适当考虑学生的节奏，是调动学生互动思考的不错的办法~
学生交流分享
设定理论讲授、课题调研、课题汇报、团队研讨、在线答疑、团队互评等多种形式，让学生充分了解并熟悉产品设计的流程与方法。让学生转换身份——由学习者转为设计者，由被动变为主动，并让学生依据自己的兴趣点、关注点和责任感来逐步确定问题，乃至完成方案。
小黑板：让教师主导的课堂，变成以学生为中心的发布会，可以充分调动学生对课程、对课题的参与度~
学生阶段任务
Part 3 让线上“火”起来，让课堂“活”起来
为了缓解线上教学情境不直观、体验不直接的问题，许老师通过采用多种教学互动手段，对每堂课教学内容上进行调整，设置更多有趣环节和内容，让缺乏真实情境略显单调的线上课堂“火”起来，热闹起来，以此增强了学生对课程的粘性。
增加线上提问（或在线投票）、线上搜索并展示（如优秀案例）、线上训练（及时屏幕共享）等，并可以通过转让主持人形式进行反转课堂，由学生针对研讨课题展开小组辩论，在课间休息过程中，让学生设置休闲话题和所在地实时照片展示。
小黑板：转让主持人！设置休闲话题！所在地实时照片展示！这些操作没试过的话可以安排起来了~
教学课件内容分享
课程在线教案也需进行相应调整和完善，纯文字类型的教案会分散学生对屏幕的注意和关注度，而带有精彩案例图片和动态视频的页面则会吸引学生的目光，并针对案例进行及时在线搜索，也会让学生及时反馈并提出问题，增强对相关知识的师生互动。
小黑板：在线教案的呈现方式也会影响学生的注意和关注度，精彩案例的图片和动态视频是个不错的参考方向~
教学内容展示
线上一堂课，毕竟缺少了真实环境的声情并茂，因此，需要设置更多更有趣的环节和内容，通过视觉动效和音频传送等多媒体方式，让线上课堂教学“活”起来，来实时调动学生对课程和课题的注意力。
小黑板：各种多媒体工具，是调动学生的好帮手！
