潮小李老师的《数学分析》
潮小李，男，安徽省安庆市人，理学博士，东南大学数学学院教授。研究方向：微分几何。
潮小李老师本学期开设的面向吴健雄学院学生的《高等数学分析》课程，是一门面向数学要求较高的工科学生的公共基础课。学好数学类基础课程是学好其他后继数学课程，进行更高要求的工程类课程学习的重要基础。
线上课堂小技巧
请您一定收收好
怎样通过一些小技巧，尽可能再现线下的课堂教学和答疑测验环节，实现与学生信息的交流与反馈，下面就来告诉您。
PART1
课前准备需做足
1）将PPT做得更细致。知识点及其分析、例题、解答等都要严格地写清楚，要条理清晰，必要时作阶段性的总结，让学生仅仅学习完PPT就能够掌握七到八成的内容。所有PPT务必提前一周上传到课程群，让同学们预习。
2）将课程内容设计好。提前计划好签到（小题目）、提问的题目、需要补充的材料。
Tips：小问题约在课前20分钟左右用投票的方式来发布，既可以作为签到，也顺便检查小的知识点；提问的问题大多手写，拍照备用；补充材料手写或截屏放在onenote中备用。
PART2
课中质量要抓住
1）课件用Latex编写的pdf文件。上课时用专业版的pdf阅读器打开，调取铅笔，这样可以边讲解边标注，抓住学生的注意力。
2）使用Onenote画图或者详细推导。用写字板链接来书写，再现黑板板书过程。
Tips：onenote与白板相比，好处是页面是任意长度的，可以一直写下去，不用翻页且自动保存。如果需要回看写过的东西，鼠标向上滚动就可以找到。还可以将当次课程需要补充的内容事先写在onenote里，需要时翻看即可，非常方便。
3）多设备端保证教学不同环节。用电脑上课，用手机打开QQ，及时观察学生的反映或提问，并及时作相应处理。
PART3
课后答疑必跟上
1）授课过程录屏以帮助学生复习。讲课时打开EV录屏，录好的文件备用，依据学生需要，上传到课程群。
2）课后用QQ布置作业。学生在线提交作业，老师在线批阅，批阅后学生就立刻收到作业批改信息。若出现比较典型的错误，在下一次课上找时间点评。
3）提前统一在线答疑时间。必要时分享屏幕，来弥补平时答疑的不足，同时鼓励同学们来一起回答，提问和回答可以匿名，提高学生参与度。
PART4
教学测验不能忘
借用异步的SPOC课程进行测验。现阶段QQ平台基本可以满足教与学的需要，但是无法解决测验问题。可以尝试借用异步的SPOC课程，在SPOC平台上进行。同时也可利用我校的资源共享课《高等数学》进行辅助教学。
