师德师风大家谈 | 倾心育材 仁爱育人

薛巍立

经济管理学院

第一，因材施教，让学生成为导师的好帮手。在实践中，我们要相信学生的学习能力，通过发挥兴趣特长，激发大家的学习热情来实现因材施教。同时，我们作为导师要自我提升，不断拓宽研究边界、研究穿透力；也要开放包容，注重从研究规范性、研究方法的角度来指导学生。

第二，教学相长，让学生成为导师的好参谋。身处这个知识爆炸的时代，每位学生都有自己的观点和思路，教师们要懂得教学相长，让学生成为我们的好参谋。知识面前，师生无序，我们要甘做小学生，扎实自己的学识，学生才会“亲其师，信其道”。

第三，严慈相济，让学生成为导师的好伙伴。其实老师不仅是老师，更是朋友般的存在。教师的爱与众不同，他是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。作为导师，我们不仅要提高学生的学术素养；更要尽己所能地帮助大家明晰未来的职业规划，在团队中努力让学生感受到一种“家”文化，营造良好的团队氛围。

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王  珏

人文学院 中共党员

陶行知先生曾经说“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。爱是师德的核心问题，师爱是师德的灵魂。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

除了对同学们学业上的关心，我也非常关注大家的心理状态和生活需求。“爱”把在教学中，师生之间“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系，把一个一个单独的个体变成了“在一起”的交融。“爱生”是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。

作为一名教育工作者，需要把日常的工作做得扎实细致，也需要加强自身修养的追求和担当，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

汤新华

仪器科学与工程学院 中共党员

通过近期师德师风建设活动，我对“教师”这个称呼有了更多的荣誉感、责任感和使命感。当前社会下，学生不需要“老板”，需要的是返璞归真的“导师”、为他们指点迷津的“良师”、能和他们打成一片的“益友”。作为一名教师，人才培养永远是第一要务。大学是学生走向成熟的重要阶段，作为老师的我们，需要去引导他们打开思路，开拓眼界。

我希望学生们能走出更精彩、有个性的不同人生。我们一起分享心得，互相交流，去激发他们的内在理想，鼓励他们迈出当下，毫不顾忌地去追逐梦想。因为他们的潜力永远不是一份高薪职业所能衡量的。