我校教师教学发展中心与英国文化教育协会联合举办的东南大学首届“以英文为媒介”（以下简称EMI：ENGLISH MEDIUM INSTRUCTION）全英文授课教师发展培训班于10月9日圆满结束，历时五天，来自我校13个院系共24位全英文及双语授课的教师参加了本届培训。

10月5日上午，教师教学发展中心李霄翔教授主持了本届培训的开班式，他表示全英文授课一直是我校国际化办学的重要一环，希望学习有益的教育理念和教学方法，有效地提升参训教师全英文授课的教学能力，打造一支新型的专业教师队伍，切实提高教学水平和人才培养质量。EMI培训项目主要围绕解决当下高校全英文教学中的几个困境展开，包括大学教师的英语技能、学生对英语环境下的学术内容的理解能力、及全英文环境下的课堂互动问题。因而此次EMI培训的目标在于有效提升综合性的英语语言沟通技能、学习以英语为媒介教学的不同组织形式、了解大学生的学习习惯、掌握如何增强学生的学习积极性，提升全英文教学环境下的师生互动及生生互动。为提高培训的针对性和有效性，此次EMI培训项目设计并实施了三个主要环节：学员的在线需求问卷调查分析、五天集中式培训及项目的总结评估。培训师是来自英国剑桥大学考试委员会ESOL机构（土耳其及中亚地区）的专业支持领导者，其有着20多年教师培训的丰富经验。

历时5天的集中式培训涉及课堂教学的各个层面，从教学理念、教学方法、教育心理学等方面对学员进行了系统的提升。EMI培训倡导在全英文教学环境下“以学生为主体，学生自主学习”的教学理念。为实践这一教学理念，培训师带领学员们了解并学习了相关教学技能、教学活动的组织及教学心理学的知识，例如，如何通过有效的教学法和沟通方式调动学生的学习积极性，提升学生的课堂参与度；Dictogloss, Hangman, Boardrush, Loop input, Group & Regoup, Questionnaire, Pecha Kucha, Jigsaw Reading等一些有趣的新型教学活动是如何组织实现的。最后，参训教师在“微型教学和反馈评估”的培训环节中，汇报展示了习得的教学法和教学技能，并得到培训师的现场指导。这种实战演习式的培训方式在提升教学理念的同时，拓展了参训教师的教学思路和视野，受到老师们的欢迎，他们纷纷表示会在今后的教学中将学到的教学策略运用于自己的教学实践当中，实现“学用结合”。

参加本届EMI培训的教师来自我校文理工程各个学科，参训教师放弃国庆假期，以极为饱满的热情投入到培训中，调查问卷显示老师们对本次培训的满意度达高达96%。同时他们的课堂表现和学习热情也感动了英国文化教育协会，双方期待今后更多的合作，以便为更多的一线教师改进教学，提供途径与方法，促进教学卓越。